Los estudiantes de ESEG visitan el Museo B3 – Bolsa de Valores de Brasil.

En otra iniciativa destinada a acercar a los estudiantes de ESEG al entorno del mercado y ampliar su perspectiva en el aula, el 25 de octubre se realizó una visita guiada al Museo B3, el Museo de la Bolsa de Valores de Brasil.

La iniciativa tenía como objetivo complementar el contenido de las clases con observaciones más prácticas y comentarios externos para los estudiantes. "Los estudiantes de Administración de Empresas, Economía e Ingeniería Informática pudieron aprender sobre la historia de la bolsa de valores, los tipos de trabajo en los que se centra la actual B3 (Bolsa de Valores de Brasil) y las diversas operaciones que han evolucionado, tanto a nivel organizativo como estructural, estrechamente alineadas con el desarrollo del mercado financiero y la economía del país", afirmó la profesora Karen Ayala.

La visita comenzó con el guía demostrando cómo funcionaban las transacciones en aquel entonces, lo que permitió... Los estudiantes pudieron familiarizarse con las salas de negociación y aprender sobre el surgimiento de la bolsa de valores en aquella época, en respuesta a las necesidades de la sociedad. A continuación, se les presentaron otras secciones del museo, donde se exhibían objetos de diferentes épocas, mostrando cómo evolucionó el trabajo de las empresas de corretaje y comercio a lo largo del tiempo. Además, comprendieron la necesidad de la bolsa de valores para valorar las materias primas en ese mercado, que aún no era digital. Tras las fusiones, los estudiantes tuvieron la oportunidad de entrar en el simulador de OPI (Oferta Pública Inicial), donde los emprendedores de hoy en día intentan lanzar sus acciones al mercado y alcanzar sus objetivos financieros. También pudieron ver la sala de negociación que se utilizaba en el pasado y que hoy sirve para dichas negociaciones de OPI.

La iniciativa, respaldada por la Facultad, fue impulsada por el profesor y coordinador José Guilherme Ferraz, así como por los demás coordinadores del curso. Todos ellos mostraron gran interés en organizar más eventos y visitas de este tipo, ya que permiten a los estudiantes conectar el aula con sus teorías y el mundo real con sus prácticas. 

“Aprender sobre esta historia, así como experimentarla a través de los objetos expuestos durante la sesión de narración, fue de gran importancia para que los estudiantes conectaran la realidad con las teorías vistas en clase y comprendieran cómo empezó todo. La actividad fue muy valiosa, sobre todo teniendo en cuenta que la gran mayoría de los estudiantes están en sus primeros años de estudios universitarios, ya que creo que esto facilitará la comprensión de otros temas relacionados con el desarrollo económico del país y los mercados y productos financieros, y cómo todo esto puede ser percibido de primera mano por ellos en sus análisis”, concluyó Karen.