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<\/p>\nLas donaciones de alimentos, ropa y materiales de construcci\u00f3n son algunas de las acciones llevadas a cabo por los estudiantes.<\/i><\/p>\n
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ESEG comprende la importancia de las acciones dirigidas a la sociedad y anima a estudiantes y profesores a trabajar en proyectos centrados en esta tem\u00e1tica. El profesor Jo\u00e3o Walter Saunders, doctor en ingenier\u00eda, fomenta en los alumnos de Ingenier\u00eda de Producci\u00f3n, en la disciplina de Gesti\u00f3n de Proyectos, esta perspectiva sobre las acciones sociales como complemento a la teor\u00eda adquirida en clase.<\/p>\n
\u201cEste enfoque se basa en el Aprendizaje-Servicio, que consiste en aprender a trav\u00e9s de proyectos y acciones sociales\u201d, comenta el profesor. Cada grupo, con un m\u00e1ximo de cuatro personas, debe planificar y ejecutar el proyecto antes de que finalice el semestre. \u201cDurante las clases, brindamos seguimiento y los estudiantes deben presentar un cronograma, el alcance, un presupuesto cuando sea necesario, una presentaci\u00f3n de resultados, indicadores de calidad, etc.\u201d, explica el profesor.<\/p>\n
Lucas Pereira, Mayra Trindade, Rafael Gon\u00e7alves y Reginaldo Santana, responsables del proyecto \u2018Transcender\u201d, colaboraron con Casa Florescer \u2014un refugio para mujeres travestis y transg\u00e9nero\u2014 en la recaudaci\u00f3n de fondos. \u201cFue un proyecto a largo plazo que nos exigi\u00f3 una gran responsabilidad, lo que impulsar\u00e1 nuestras carreras, ya que nos brind\u00f3 experiencia y una perspectiva m\u00e1s cercana sobre c\u00f3mo gestionar proyectos en general, adem\u00e1s de mejorar habilidades interpersonales como la organizaci\u00f3n, la planificaci\u00f3n, la multitarea y la comunicaci\u00f3n\u201d, afirma Mayra.<\/p>\n
Para obtener ropa, mantas, ingredientes y recipientes para sopa, V\u00edctor Jes\u00fas, Vinicius Musso y Vinicius Pereira lideraron el proyecto "Comedor Social". Vinicius Musso explica que Cid Musso Jr. lleva m\u00e1s de 20 a\u00f1os trabajando de forma independiente para ayudar a personas necesitadas. "Durante la pandemia, el trabajo se intensific\u00f3 debido al aumento de personas sin hogar. Por lo tanto, vimos la oportunidad de aplicar los conceptos aprendidos en clase para maximizar los beneficios de esta acci\u00f3n social. Nos aseguramos de desinfectar los art\u00edculos recolectados debido a la COVID-19".<\/p>\n
El proyecto "Futuro do Bem" ayud\u00f3 a Lalec, una instituci\u00f3n que funciona como albergue para ni\u00f1os en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, y fue creado por Guilherme Corr\u00eaa, Guilherme Hanashiro y Vinicius Hideo. "Lalec estaba pasando por dificultades debido al coronavirus. Por eso, nos pusimos a recolectar donaciones de libros, ropa, juguetes y dinero para la instituci\u00f3n", comenta Vinicius.<\/p>\n
Para ayudar al rescate de animales, Isadora Alves, Lorena Santos y Rebeca Silva pusieron en pr\u00e1ctica el proyecto "AMAR", apoyando al Proyecto Maya en Campinas. Isadora explica que basaron su acci\u00f3n en una investigaci\u00f3n que "mostr\u00f3 una ca\u00edda del 501% en las donaciones durante la pandemia". El proyecto recolect\u00f3 alimento para mascotas, galletas, medicamentos contra pulgas y garrapatas, desparasitantes y ayud\u00f3 a reubicar a tres cachorros a una ONG en la ciudad de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
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Larissa Xavier, Guilherme Oliveira y Leonardo Pinheiro crearon "Viver pro Bem" (Vivir para el Bien) y beneficiaron a la ONG VIVA ZN, que promueve el deporte, la cultura y el ocio para ni\u00f1os y adolescentes de comunidades desfavorecidas en la Zona Norte de S\u00e3o Paulo, adem\u00e1s de recolectar y distribuir canastas de alimentos b\u00e1sicos, kits de higiene, ropa y mantas. "El trabajo nos ense\u00f1\u00f3 a desarrollar un proyecto desde cero y nos permiti\u00f3 ver nuestras fortalezas, debilidades, privilegios y desaf\u00edos. Transform\u00f3 no solo nuestras carreras, sino tambi\u00e9n nuestra vida humana", dice Leonardo.<\/p>\n
Con el objetivo de fomentar el aprendizaje en finanzas, los estudiantes Alan Cho, Erik Yamanaka y Stephanie Joly crearon "Learn Investments", un portal para ense\u00f1ar sobre inversiones de forma pr\u00e1ctica. "Durante la universidad y las pr\u00e1cticas, aprendimos sobre inversiones y sabemos lo confuso que puede resultar para quienes no disponen del capital suficiente para invertir en un curso de calidad. Por eso decidimos reunir la informaci\u00f3n necesaria en un solo lugar y transmitir este conocimiento", explica Alan. "Ofrecemos audio y PDF para que los usuarios puedan leer y escuchar en l\u00ednea, pero tambi\u00e9n con la opci\u00f3n de descargar el contenido y tener la informaci\u00f3n disponible donde quieran".<\/p>\n
\u201cEl proyecto \u201dUnidos por la Familia Construide\u201c, impulsado por los estudiantes Camila Brito, Paulo Lino y Tha\u00eds Marciano, ayud\u00f3 a la ONG Construide, que construye viviendas para familias en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. \u201dEl proyecto propuesto por la universidad es enriquecedor no solo a nivel profesional, ya que ampl\u00eda nuestros conocimientos sobre c\u00f3mo gestionar y ejecutar un proyecto, sino tambi\u00e9n a nivel personal, pues es una oportunidad incre\u00edble para ayudar a construir un hogar para una familia\u201d, comparte Paulo.<\/p>\n
El profesor Jo\u00e3o Saunders explica que \u201cel beneficio provino de una mayor implicaci\u00f3n de la clase desde una perspectiva social y empresarial, ya que muchos necesitan buscar fuentes de ingresos para que el proyecto sea viable\u201d. Saunders a\u00f1ade que \u201ccuando se tiene la posibilidad de combinar conocimientos pr\u00e1cticos y te\u00f3ricos, se facilita el aprendizaje; el estudiante comienza a comprender c\u00f3mo utilizar la herramienta de gesti\u00f3n de proyectos. Otro aspecto importante es el desarrollo de las llamadas habilidades blandas, como el liderazgo, la negociaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Los estudiantes respaldan la propuesta del profesor y del cuerpo docente. \u201cParticipar en un proyecto de acci\u00f3n social fue una excelente manera de mejorar y desarrollar habilidades sociales, interacci\u00f3n, creatividad y relaciones. Gracias a ello, aprendimos a desarrollar mayor sensibilidad y empat\u00eda, a ampliar nuestros conocimientos aplicando la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica, adem\u00e1s de la valiosa experiencia de aprendizaje obtenida mediante la planificaci\u00f3n\u201d, comenta Lorena Santos.<\/p>\n
\u201cMuchos proyectos en ESEG nos ponen en contacto directo con la realidad. Hemos visitado empresas para analizar y proponer mejoras en el proceso de producci\u00f3n, hemos creado productos y, finalmente, hemos llevado a cabo una acci\u00f3n social. Hemos aprendido sobre la variedad de proyectos en los que, como ingenieros de producci\u00f3n, podemos participar. Esto dice mucho de la cultura de la universidad y tambi\u00e9n del profesor. Adem\u00e1s de brindarnos todo su apoyo, reconforta saber que su objetivo es formar profesionales emp\u00e1ticos\u201d, concluye Isadora Alves.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Doa\u00e7\u00f5es de alimentos, roupas e material de constru\u00e7\u00e3o s\u00e3o algumas das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas por alunos A ESEG entende a import\u00e2ncia de a\u00e7\u00f5es voltadas para a sociedade e incentiva alunos e professores a trabalhar em projetos focados ao tema. O Professor-Doutor Jo\u00e3o Walter Saunders provoca nos alunos de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, na disciplina Gest\u00e3o de Projetos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":12428,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags-de-noticias":[],"categorias-de-noticias":[186],"class_list":["post-12152","noticias","type-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categorias-de-noticias-in-company"],"yoast_head":"\n